الداخلة وادي الذهب.. النائب البرلماني محمد بوبكر يطالب بجهوية مباريات توظيف أطر التربية الوطنية ومنح الأولوية لأبناء الجهة
صوت الصحراء
وجه محمد بوبكر، النائب البرلماني عن إقليم أوسرد، سؤالاً كتابياً إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل، حول إشكالية تنظيم مباريات توظيف أطر التربية الوطنية بجهة الداخلة وادي الذهب، مطالباً باعتماد مقاربة جهوية في تنظيم هذه المباريات وشروط الترشيح للمناصب التعليمية المخصصة للجهة.
وسلط النائب البرلماني الضوء على الصعوبات التي تواجه شباب الجهة الراغبين في اجتياز مباريات التوظيف، خاصة ما يتعلق بإجراء المباريات خارج المجال الترابي للجهة، وما يترتب عن ذلك من تكاليف إضافية مرتبطة بالتنقل والإقامة، وهي أعباء مالية تزيد من معاناة الشباب الباحث عن الشغل، خصوصاً في ظل غياب دخل قار لدى عدد كبير منهم.
كما أثار بوبكر مسألة فتح باب التنافس على المناصب التعليمية المخصصة لجهة الداخلة وادي الذهب أمام مترشحين من مختلف جهات المملكة، معتبراً أن هذا الوضع قد يحد من فرص أبناء المنطقة في الولوج إلى الوظائف المحدثة بجهتهم، في ظل محدودية فرص الشغل والحاجة إلى تعزيز الإدماج المهني للشباب المحلي.
وأكد السؤال البرلماني أن المطالبة بإقرار الجهوية في مباريات التوظيف لا تستهدف المساس بمبدأ المساواة أو الحق في التنافس على الوظيفة العمومية، بقدر ما تروم تحقيق العدالة المجالية ومراعاة الخصوصيات الترابية والاجتماعية والاقتصادية للجهة.
وفي هذا السياق، دعا النائب البرلماني الوزارة الوصية إلى اتخاذ تدابير عملية تضمن تنظيم مختلف مراحل مباريات توظيف أطر التربية الوطنية داخل جهة الداخلة وادي الذهب، تفادياً لتحميل المترشحين أعباء التنقل خارجها، إلى جانب دراسة اعتماد آليات قانونية تمنح الأولوية لأبناء الجهة والمقيمين بها، وفق ضوابط تراعي الاستحقاق وتكافؤ الفرص.
كما طالب بدراسة إمكانية تخصيص حصة من المناصب التعليمية لأبناء الجهة، بما يساهم في توسيع فرص إدماج الكفاءات المحلية في سوق الشغل، والحد من البطالة، فضلاً عن الاستجابة لحاجيات المؤسسات التعليمية من الموارد البشرية.
ويعيد هذا السؤال الكتابي إلى الواجهة النقاش حول العدالة المجالية في توزيع فرص التوظيف العمومي، ومدى قدرة السياسات القطاعية على مراعاة خصوصيات الجهات، بما يضمن استفادة شباب الأقاليم البعيدة من فرص الشغل المتاحة داخل مجالاتهم الترابية.